Webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace, jak tyto stránky používáte, sdílíme se svými partnery pro sociální média, inzerci a analýzy. Pro více informací o nastavení cookies najdete zde.

Drbna.cz

Základné školstvo neschopné reakcie

středa, 27. května 2015, 18:36

Jedno z najzaujímavejších čísel zo slovenského školstva je pomer vývoja počtu žiakov na základných školách k počtu škôl, tried, učiteľov alebo celkovo nákladov na základné školy. Za posledné štvrť storočie poklesol počet žiakov základných škôl skoro o polovicu. Podľa údajov zo štatistickej ročenky Ústavu informácií a prognóz školstva bolo v roku 1989 724 248 žiakov, pričom v školskom roku 2014/2015 ich bolo na základných školách už len 425 731.

Tento pokles dopytu však nesprevádzalo skoro žiadne prispôsobenie sa na strane ponuky. Počet škôl poklesol len mierne, počet učební dokonca narástol a počet učiteľov sa zmenšil ani nie o 5 %. Presné čísla aj s prepočtami na jedného žiaka sú v tabuľke 1. Ako môžete vidieť, na začiatku 90. rokov pripadalo na jednu školu vyše 300 žiakov, zatiaľ čo v roku 2014 to už bolo pod 200. Toto všetko bolo sprevádzané rastom výdavkov na základné školstvo – aj keď podľa mnohých nedostatočným, slabou kvalitou jeho výstupov a zároveň nespokojnosť učiteľov s ich odmenami.

  1989 2014
Počet žiakov 724 248 425 731
Počet učiteľov 36 242 34 811
Počet škôl 2 302 2 133
Počet učební 29 539 33 361
Počet žiakov na jednu školu 314,6 199,6
Počet žiakov na jedného učiteľa 20,0 12,2

V zásade však nejde o žiadnu náhodu, náhodou by bol presne opačný stav, t.j. keby sa služby základného vzdelávania priamo prispôsobovali zmenám vo vonkajších podmienkach. Dôvod je prostý - prenechanie plánovania štruktúry tejto služby vo verejných rukách. Tieto ruky, na rozdiel od tej neviditeľnej, totižto nemajú mechanizmy, ktoré by im umožnili dynamické prispôsobovanie sa štruktúry nejakého odvetvia meniacim sa podmienkam t.j. preferenciám, technológiám a dostupným zdrojom. Verejný sektor nedokáže kalkulovať zisk a stratu, inak povedané, nevie identifikovať, či daná služba na konkrétnom mieste zvyšuje blahobyt spoločnosti, alebo naopak je len plytvaním zdrojmi, ktoré mohli byť použité inde.

Plánovanie štruktúry základného vzdelávania pomocou administratívno-byrokratických nariadení tak trpí rovnakými problémami akými trpelo plánovanie hygienických potrieb v socializme a akými by trpelo akékoľvek iné odvetvie vyňaté z tlaku trhových mechanizmov. Výsledkom sú rôzne nerovnováhy: na jednej strane prebytok niečoho a zároveň nedostatok iného, na druhej strane prítomna nespokojnosť s odmenou u zamestnancov a zároveň nespokojnosť  zákazníkov s výkonom. Nie je náhoda, že v diskusiách o „primeranosti“ financovania školstva sa používajú o kvalite vzdelávania nič nehovoriace ukazovatele, ako % hrubého domáceho produktu, alebo priemer nejakej skupiny, ako napr. EÚ 28, či OECD.

Dnes základné školy vyprodukujú skoro o polovicu menej žiakov ako pred 25 rokmi a zároveň na to potrebujú stále viac zdrojov. A to všetko pri v posledných rokoch klesajúcej kvalite vzdelania podľa medzinárodných testov PISA. Je ťažké nájsť nejaké iné neverejné odvetvie, ktoré by dosahovalo obdobné výsledky pri neustále sa zlepšujúcich IT technológiách, ktoré sú mimochodom zodpovedné za revolúciu práve aj v nových spôsoboch vzdelávania.

Z týchto nerovnováh však nevyplýva, že dnes ide do základného školstva príliš veľa zdrojov. Pravda je taká, že nikto nevie, koľko je veľa alebo málo zdrojov v akomkoľvek odvetví, pokiaľ nefunguje v rámci trhových mechanizmov. Kým však diskusia v EÚ alebo na Slovensku dozreje týmto smerom, je potrebné hľadať v školstve oblasti, procesy a motivácie, ktoré by pomohli pri prispôsobovaní sa školstva meniacim sa podmienkam, zvýšili kvalitu jeho výstupov a zabezpečili vyššiu spokojnosť spotrebiteľov. Nech už sú to vouchery, kredity aj na mimoškolské vzdelávanie, vyššia autonómnosť škôl a konkurencia medzi nimi alebo aktívnejšia podpora domáceho vzdelávania.

Zdroj: iness.sk
Foto: wikipedia.org

Kam dál?

Anabell Beach Tour navštíví šest měst republiky, patronkami jsou Hermannová s BonnerovouAnabell Beach Tour navštíví šest měst republiky, patronkami jsou Hermannová s Bonnerovou

Anabell Beach Tour navštíví šest měst republiky, patronkami jsou Hermannová s Bonnerovou

úterý, 26. května 2015, 11:24Jíme proto, abychom mohli sportovat, Centrum Anabell, které pomáhá osobám s poruchami příjmu...

Čistá duše vyhasla při autonehodě v taxíku. Zemřel známý ekonom John NashČistá duše vyhasla při autonehodě v taxíku. Zemřel známý ekonom John Nash

Čistá duše vyhasla při autonehodě v taxíku. Zemřel známý ekonom John Nash

pondělí, 25. května 2015, 10:00Sociální sítě po celém světě v sobotu opět zaplavily vzkazy „R.I.P.“ – Rest In Peace (Odpočívej v...

Praha hostí dvoudenní závody dračích lodíPraha hostí dvoudenní závody dračích lodí

Praha hostí dvoudenní závody dračích lodí

sobota, 23. května 2015, 08:45V pražských Žlutých lázních dnes začíná dvoudenní Festival dračích lodí, v němž se o vítězný pohár...

O čem píšou další Drbny

PLÁN ÚTĚKU: Jak přežít a nezbláznit sePLÁN ÚTĚKU: Jak přežít a nezbláznit se

PLÁN ÚTĚKU: Jak přežít a nezbláznit se

úterý, 20. listopadu 2018, 20:21Někdy si říkám, jak to tady zvládnu. Jsem v tom nejhorším už půl roku, dva a půl roku ještě budu....

SOUTĚŽ: Motor čeká domácí utkání s TřebíčíSOUTĚŽ: Motor čeká domácí utkání s Třebíčí

SOUTĚŽ: Motor čeká domácí utkání s Třebíčí

úterý, 20. listopadu 2018, 19:02Po špatné zprávě z posledních dvou zápasů bude chtít Motor v domácím zápase zvítězit a získat tak...

Na jihu Čech se staly další vážné nehody, opět umírali lidéNa jihu Čech se staly další vážné nehody, opět umírali lidé

Na jihu Čech se staly další vážné nehody, opět umírali lidé

úterý, 20. listopadu 2018, 17:48Během posledních několika dní jihočeští policisté vyšetřovali tři vážné nehody. Při dvou z nich...

© 2011 - 2018 TRIMA NEWS, s. r. o